TERAPIA COMPORTAMENTAL DIALÉTICA PARA CRIANÇAS (DBT-C)

Este curso tem como objetivo capacitar profissionais da saúde mental para a avaliação, formulação e intervenção clínica com crianças emocionalmente sensíveis, utilizando o modelo DBT-C (Dialectical Behavior Therapy for Children). A proposta integra fundamentos teóricos, evidências empíricas e aplicações práticas do modelo dialético-comportamental adaptado à infância, com foco no desenvolvimento da regulação emocional, redução de comportamentos desadaptativos e fortalecimento das habilidades parentais.
 
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Fundamentos Teóricos e Científicos da DBT-C
•Origem e desenvolvimento da DBT-C
•Relação entre DBT tradicional, DBT para adolescentes e DBT-C
•Revisão dos ensaios clínicos randomizados em DBT-C
•Viabilidade, aceitabilidade e adesão ao tratamento
•Principais desfechos clínicos e funcionais (CGI, CBCL, C-GAS)
•Comparação entre DBT-C e tratamento usual (TAU)
 
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Modelo Biossocial e Transacional na Infância
•Sensibilidade emocional como base neurobiológica
•O conceito de dupla gravidade emocional
•Transações criança–ambiente e ciclos de desregulação
•Validação versus invalidação no desenvolvimento emocional
•Desregulação emocional infantil como processo aprendível e modificável
 
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População-Alvo e Indicações Clínicas
•Crianças emocionalmente sensíveis (7 a 12 anos)
•Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor (TDH/DMDD)
•Transtornos disruptivos do comportamento
•Comorbidades frequentes (TDAH, ansiedade, dificuldades sensoriais)
•Critérios de inclusão e exclusão para DBT-C
•Diferenciação entre crises desenvolvimentais e desregulação clínica
 
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Estrutura do Tratamento em DBT-C
•Organização geral do programa DBT-C
•Componentes do tratamento:
•Terapia individual com a criança
•Treinamento de habilidades
•Treinamento parental
•Intervenções ambientais
•Frequência, intensidade e duração do tratamento
•Papel da equipe e do terapeuta DBT infantil
•Diferenças entre DBT-C e intervenções infantis tradicionais
 
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Treinamento de Habilidades em DBT-C
•Adaptação das habilidades DBT ao desenvolvimento infantil
•Ensino de atenção plena com recursos concretos e lúdicos
•Tolerância ao mal-estar em crianças
•Regulação emocional infantil
•Habilidades interpessoais e comportamentos pró-sociais
•Uso de jogos, histórias, metáforas e reforçamento positivo
•Economia de fichas e estratégias motivacionais
 
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Trabalho com Pais e Cuidadores
•Pais como agentes ativos de mudança
•Treinamento parental em DBT-C
•Desenvolvimento da validação parental
•Manejo de explosões emocionais e comportamentos impulsivos
•Comunicação eficaz, limites consistentes e contingências
•Construção de um ambiente que favoreça a regulação emocional
•Aliança terapêutica com a família
 
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Formulação Clínica e Tomada de Decisão
•Avaliação funcional infantil
•Formulação de casos em DBT-C
•Planejamento de intervenções baseadas em dados
•Monitoramento de progresso e adesão
•Ajustes clínicos conforme resposta ao tratamento
•Prevenção de abandono e manejo de dificuldades terapêuticas
 
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Casos Clínicos e Integração Prática
•Análise de casos clínicos reais
•Aplicação do modelo DBT-C na prática cotidiana
•Desafios clínicos frequentes e soluções dialéticas
•Indicadores de melhora clínica e funcional
•Critérios de alta e continuidade de cuidado
 
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Postura do Terapeuta e Considerações Éticas
•Postura dialética no trabalho com crianças e famílias
•Equilíbrio entre aceitação e mudança
•Limites terapêuticos e responsabilidade clínica
•Autocuidado do terapeuta e trabalho em equipe
•Importância da supervisão em DBT-C
 
 
Política de Cancelamento e Reembolso
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